在全球化浪潮与教育变革的交汇点，生涯教育已成为连接个人成长与社会发展的重要桥梁。它不仅关乎个体的职业选择与发展，更深刻地影响着社会职业生涯体系的构建。
2024生涯教育实践与发展论坛于11月2日在上海举行，论坛以“启航新程·共创生涯教育未来”为主题进行了一场关于生涯教育落地实施与教师生涯指导能力提升的深度对话。江苏省溧阳中学国际部王一如老师应邀参加了此次论坛活动。
本次论坛，汇聚了国内外生涯规划与教育专家，共同围绕生涯教育的最新理念、实践案例与未来趋势展开了深度对话与思想碰撞。
论坛上，全球评估证书课程GAC创始人之一Andrew Todd先生从什么是生涯规划、AI时代对生涯规划的影响以及AI时代下需要培养的技能三大方面，阐述了AI时代如何进行生涯规划。
北京师范大学中国教育创新研究院副院长康长运博士以“冰川图”、“大牛小牛”图、“孔子杏坛传道授业”图以及自创的“杯状图”为轴，阐述了从古到今，生涯规划在中国的落地发展，并提出5C核心素养理论——沟通（Communication）、合作（Cooperation）、创新（Creativity）、审辨思维（Critical Thinking）和文化理解与传承（Cultural Competence）。
南京雨花台国际高中学术校长吴雷先生以“多维度下的动态生涯规划支持”为题阐述了雨中国高坚持的“优质生源、理性选择、合理规划、充分准备”理念，并分享了雨中国高的生涯规划体系。
ACT中国区总监Shelly Bai女士以GAC课程“社交情感学习”和“教育与职业规划”举例，说明ACT是如何助力高中生取得学业职业成功的。同时，简单介绍了2025年ACT考试改革整体变化。
上海协和双语万源校区高中部主任贾志环女士和青岛梅尔顿学校学生规划主任Stelle Bie女生结合自己的学校情况，介绍了学校是如何对中学生进行个性化生涯教育的。
